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2018学年高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏课时跟踪检测试题(23份) 人教课

2022-01-05 09:36

2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(一)+天+狗+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(八)+金黄的稻束+地之子+半棵树+边界望乡+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(二)+井+春+无题+川江号子+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(二十)+云+霓+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(二十二)+葡萄月令+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(二十三)+光+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(二十一)+埃菲尔铁塔沉思+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(九)+雪落在中国的土地上+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(六)+预言+窗+你的名字+神女峰+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(七)+河+床+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(三)+贺+新+郎+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十)+老马+憎恨+这是四点零八分的北京+雪白的墙+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十八)+合+欢+树+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十二)+黄鹂——病期琐事+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十九)+森林中的绅士+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十六)+都+江+堰+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十七)+Kissing+the+Fire+(吻火)+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十三)+新+纪+元+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十四)+捉不住的鼬鼠——时间片论+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十五)+美+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(十一)+动人的北平+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(四)也许——葬歌+一个小农家的暮+秋歌——给暖暖+妈妈+Word版含解析.doc
牐2017-2018学年高中语文(人教版选修+中国现代诗歌散文欣赏)课时跟踪检测(五)+蛇+Word版含解析.doc

  课时跟踪检测(一) 天  狗
  一、诗歌阅读鉴赏
  (一)课内阅读
  阅读《天狗》一诗,完成1~2题。
  1.诗中采用第一人称“我”的抒情方式,有何效果?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:诗中全篇都以“我”的口吻来写,诗人以天狗自喻,通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯串着强烈的感情,具有浓厚的主观色彩。诗人紧紧抓住“我”的“动”的精神,表现出扫荡一切、摧毁一切的神奇的自我力量,唱出对具有无穷潜能的自我力量的赞歌。
  2.诗中运用了很多排比句,试对这种写作手法在本诗中的作用和好处作赏析。
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:诗体形式上,全诗通体以“我”字领句,从头至尾,构成连珠式排比,层层推进,步步强化,有效地加强了语言气势,渲染了抒情氛围。加之,诗句简短,节奏急促,韵律铿锵,诵读之时,状如狂暴的急雨、奔腾的海潮,具有一种夺人心魄的雄壮气势。
  (二)拓展阅读
  阅读下面这首现代诗,完成3~6题。
  炉 中 煤
  ——眷念祖国的情绪
  郭沫若
  啊,我年青的女郎!/我不辜负你的殷勤,/你也不要辜负了我的思量。/我为我心爱的人儿,/燃到了这般模样!
  啊,我年青的女郎!/你该知道了我的前身?/你该不嫌我黑奴卤莽?/要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠!
  啊,我年青的女郎!/我想我的前身,/原本是有用的栋梁。/我活埋在地底多年,/到今朝才得重见天光。
  啊,我年青的女郎!/我自从重见天光,/我常常思念我的故乡。/我为我心爱的人儿,/燃到了这般模样!
  1920年1、2月间作
  3.“年青的女郎”的形象应是怎样的?诗人用“年青的女郎”来比喻自己的祖国,这一比喻表达了诗人怎样的思想感情?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:“年青的女郎”,美丽、朝气蓬勃、富有青春的魅力,叫人想念。这一形象的比喻,既是对祖国的热情赞美,又道出了自己对
  ……
  课时跟踪检测(三) 贺 新 郎
  一、诗歌阅读鉴赏
  (一)课内阅读
  阅读《贺新郎》一词,完成1~3题。
  1.本词上片“眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住”写的是谁?表现了他(她)什么样的性格?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:这两句是对杨开慧的刻画描写。杨开慧当时上有老母需要照顾,下有婴儿需要抚养,革命工作又不能放下,丈夫又要为国事冒着风险远行,心里怎不充满悲伤和担心呢?但她却“热泪欲零还住”,表现了她以革命事业为重的坚强性格。
  2.“今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许”运用了什么手法?有什么表达效果?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:词句使用了双关的手法。东门:双关,既指长沙城东的小吴门,又泛指离别之地。古人常用“东门路”表示送别之地。横塘:也是双关,既指毛泽东夫妇居住之地清水塘,又泛指妇女居住的地方。词人运用“一语双关”刻意摹写了霜晨、残月、横塘、东门路等意象,构成了凄寒清冷的画面,渲染出浓郁的离别气氛。
  3.作为一代伟人,毛泽东的词作往往大气磅礴,本词有什么样的特点?试分析。
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
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  参考答案:这首词与众多的反映重大社会斗争题材的作品不同,写的是作者年轻时的爱情生活,读来令人既肝肠寸断又豪情奔放,可说是婉约与豪放同现,情深似海,气贯长虹,给人鼓舞,给人力量。
  (二)拓展阅读
  阅读下面这首词,完成4~7题。
  清平乐 六盘山
  毛泽东
  一九三五年十月
  天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。
  六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?
  [注] 毛泽东率众将士于1935年10月7日亲自登上万里长征最后一座主峰——六盘山主峰,面对西部的高天白云,清朗秋气,再凝望阵阵南飞的大雁,毛泽东一抒胸中情怀,以闲远欢欣之气眺望,又要开始新的征战。
  4.请描绘“天高云淡,望断南飞雁”展现的场景。
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:秋天,云层淡薄,天显得高,站在六盘山顶上,看向南飞的雁群,一直望到它们的影子消失。 (意对即可)
  ……
  课时跟踪检测(八) 金黄的稻束  地之子  半棵树  边界望乡
  一、诗歌阅读鉴赏
  (一)课内阅读
  阅读《金黄的稻束》一诗,完成1~3题。
  1.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”,“金黄”修饰“稻束”,可读出什么意味?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:金黄,是成熟的稻束的颜色。金黄的稻束,意味着收获。金黄又给稻束这一意象增添了一种高贵的美感。
  2.“疲倦的母亲”与“皱了的美丽的脸”有何关系?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:母亲赋予生命,母亲是劳动者,母亲肩负生命的艰辛和希望,母亲因此而疲倦;“皱”是因为疲倦、时光流逝。这是一种赞颂。
  3.“金黄的稻束”象征着什么?请作简要分析。
  答:________________________________________________________________________
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  参考答案:“金黄的稻束”在诗中有深邃的意蕴。这里“金黄的稻束”,不仅是指自然意义上的稻束,而且是与诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘地契合交感后,超越了物象的实体,而产生的一个象征。它首先是收获的象征,进而诗人把它与创造此丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来了,而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型,成为诗人表达敬意的对象。这个意象不仅真,而且美,它属于一个带有玄想性质的“瞬间”,这种“瞬间”却构成了诗的永恒,启示人们重新思考平凡与伟大的关系。
  (二)拓展阅读
  阅读下面这首现代诗,完成4~6题。
  树
  郑 敏
  我从来没有真正听见声音
  像我听见树的声音
  当它悲伤,当它忧郁
  当它鼓舞,当它多情时的一切声音
  即使在黑暗的冬夜里
  你走过它,也应当像
  走过一个失去民族自由的人民
  你听不见那封锁在血里的声音吗
  当春天来到时
  它的每一只强壮的手臂里
  埋藏着千百个啼扰的婴儿
  我从来没有真正感觉过宁静
  像我从树的姿态里
  所感受到的那样深
  ……
  课时跟踪检测(五) 蛇
  一、诗歌阅读鉴赏
  (一)课内阅读
  阅读《蛇》一诗,完成1~3题。
  1.怎样理解诗中“蛇”的意象?
  答:________________________________________________________________________
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  ________________________________________________________________________
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  参考答案:诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语,是诗人“寂寞”情绪或心境的一种比喻或象征,确切地说,是一种青春期特有的难以言表的单恋、单相思。
  2.第一段中的“梦”字能不能换成“见”字?为什么?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:不能。这里用“梦”字而不用“见”字,显露了诗人的匠心:“梦”是姑娘在想念,而“见”则是“我”闯进了姑娘的眼帘;同时,这个“梦”字又与第三节的“梦境”相呼应,有着暗联的作用。
  3.诗人借助“蛇”这一意象,抒发了怎样的感受和渴望?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  参考答案:在“蛇”这一冰冷寂寞的意象上,沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头的年轻诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。这条长蛇作为诗人寂寞心绪的外现,成了通人情、有灵性,让人信赖和喜爱的传递爱情信息的“忠诚的侣伴”。
  (二)拓展阅读
  阅读下面这首现代诗,完成4~6题。
  蛇
  敏彦文
  蛇爬过窗口
  盘住你的心灵
  寂静的屋子里


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